المقالات

التعاون التربوي مع قرار تقييم الكفاءة

أصدر وكيل وزارة التربية الاستاذ الدكتور علي اليعقوب القرار رقم 16569 بتاريخ 2022 مايو 10 بشأن تقييم الموجه الفني لرئيس قسم المادة الدراسية والقرار المستجد تم خلال عدة اجتماعات عملية وجهود لأعضاء اللجنة التي تخللت فيها الجدية والاصرار لحسم الملف العالق منذ سنوات في العمل.
ويقضي القرار الصادر في نهاية العام الدراسي بإشراك الموجه الفني بتقييم الكفاءة الخاص برئيس قسم المادة الدراسية ومشرف رياض الأطفال وفق عوامل التقييم الفنية ،مرفقة بنموذج مشاركة يعتمدها مدير المدرسة، وتختص إدارة الموارد البشرية بإدراج هذه العوامل ضمن عوامل تقييم الكفاءة في البرامج المتكاملة ،وفقا للإضافة والتعديل الوارد في الجدول المرفق ضمن القرار الصادر.وقد جاء في القرار: يختص الموجهون الفنيون للمجالات الدراسية بالمشاركة في تقييم الكفاءة لرؤساء الأقسام العلمية، مشرف فني رياض أطفال، بما يتناسب مع طبيعة العمل الفني وبحسب ما ورد في تقرير الكفاءة من عوامل فنية تتعلق برأي التوجيه الفني، ويتم تدوين رأي الموجه الفني بشأن العوامل الفنية لتقييم رئيس القسم، مشرف رياض أطفال في نموذج ورقي يوقع عليه مدير المدرسة ويحتفظ الموجه الفني بنسخة منه، ويقوم مدير المدرسة بإدخال درجة العوامل الفنية في النظم المتكاملة وفقا لرأي الموجه الفني المختص وتتم مراجعة النتيجة النهائية مع النموذج الورقي، ثم تعتمد من الرئيس المباشر والذي يليه، ويسري هذا القرار من تاريخه، ويلغي ما يعارضه من قرارات سابقة وعلى جهات الاختصاص العلم والتنفيذ.
وبعد القرار صدرت نشرة عامة لجميع مراحل مدارس المراحل التعليمية بما فيها رياض الأطفال بتاريخ 17 مايو 2022 توضح وتبين آلية العمل القائمة على تقييم الكفاءة الخاصة برئيس القسم حيث يرفق النموذج الخاص ويتم تدوين رأي الموجه الفني بشأن العوامل الفنية لتقييم رئيس القسم- مشرف فني رياض الأطفال في النموذج الورقي ويوقع عليه مدير المدرسة ويحتفظ الموجه بنسحة منه ويقوم المدير بإدخال درجة العوامل الفنية في النظم المتاكلة وفقا لرأي الموجه الفني بعد تتم مراجعة النتيجة النهائية مع النموذج الورقي ثم تعتمد من الرئيس المباشر والذي يليه.
ومثل هذا القرار لا أعتقد فيه جانبا من التداخل والتعارض في المهام وإنما هو مساهمة في الحرص على نزاهة التقييم وضمان الجودة الفنية من خلال ترتيب الأوراق والاختصاص حيث الموجه الفني يأخذ برأيه في الجانب الفني والاعتماد من الجانب الإداري  يكون من قبل المدير والرئيس المباشر والذي يليه،  حيث القرار يرفع الحرج عند الاشراك على المدير وخاصة عند الوصول إلى نموذج تقييم الكفاءة الخاص برئيس القسم في نهاية العام حيث طوال العام الدراسي هناك تعاون في تفعيل الدور الفني وتنمية المهارات ونقل الخبرات والالمام في الأهداف العامة والتربوية وكذلك الطموح في العمل على تنمية الذات وهذه هي العوامل الخاص بالأداء الفردي والجماعي والقدرات الشخصية، لذلك كان القرار الذي يقتضي بانصاف حتى أداء وعمل رئيس القسم ومشرف فني رياض أطفال واشراك الموجه الفني المختص في التقييم من بعد تداول ثقافة خاطئة لرفض رؤساء الأقسام المواد الدراسية الأساسية التدريس في مراحل التعليم رغم النقص الحاد في اعداد المعلمين وارتفاع الانصبة والحصص الدراسية.
لذلك ندعو الميدان التربوي الحرص على التعاون والعمل على الاهتمام في تنمية هذه العوامل والقدرات ورفع مستوى الأداء من أجل الاهتمام في التعليم والمتعلمين وليس توجيه سهام النقد الهادم والتحريض على مواقع التواصل الاجتماعي والشبكات الإخبارية والدعوة لرفض القرار الذي لم يسري في تنفيذه وتطبيقه لمعرفة النتائج الايجابية والسلبية.

اظهر المزيد

عبدالعزيز خريبط

كاتب كويتي عضو جمعية الصحافيين الكويتية وعضو الاتحاد العام للصحفيين العرب والجمعية الكويتية لحقوق الإنسان Akhuraibet@

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى